Artykuł
IV Wielka Lekcja Montessori – Wynalezienie pisma
Nasze przedszkole zanurzyło się w niezwykłej podróży przez czas i przestrzeń, uczestnicząc w IV Wielkiej Lekcji Montessori „Wynalezienie pisma”. Ta wyjątkowa lekcja przeniosła dzieci do początków komunikacji między ludźmi – od malowideł naskalnych po współczesne litery.
Celem projektu było nie tylko zapoznanie dzieci z historią pisma, ale też rozwijanie ich wyobraźni, zdolności manualnych oraz zrozumienie, jak ważnym osiągnięciem w dziejach ludzkości było stworzenie pisma.
Co działo się podczas projektu?
Dzień I rozpoczęliśmy od pokazu IV WIELKIEJ LEKCJI MONTESSORI oraz filmu edukacyjnego – dzieci poznały pierwsze formy pisma, takie jak piktogramy, hieroglify czy alfabet fenicki. Była to inspirująca podróż od znaków naskalnych po cyfrowe litery.
Dzień II upłynął pod znakiem odkrywania – dzieci pracowały z kartami trójdzielnymi, tworzyły własne interpretacje słów na podstawie obrazków, a starsze grupy układały wyrazy z ruchomego alfabetu Montessori. Młodsze dzieci wcieliły się w rolę archeologów, szukając ukrytych liter w kaszy i mące.
Dzień III to prawdziwa kaligraficzna podróż w czasie. Dzieci tworzyły inicjały swoich imion na papirusie, używając alfabetu egipskiego, pędzli i atramentu. Z ogromnym zaangażowaniem projektowały również muszlowe wampumy – starodawne formy przekazu symbolicznego.
Dzień IV był dniem twórczości – powstały piękne malowidła jaskiniowe na szarym papierze, inspirowane pradawną sztuką. Nie zabrakło też ćwiczeń kaligraficznych z literami chińskimi oraz pracy z kartami edukacyjnymi podsumowującymi zdobytą wiedzę.
Dlaczego to ważne?
Maria Montessori uznawała wynalezienie pisma za jedno z najważniejszych osiągnięć ludzkości – to właśnie ono pozwoliło ludziom przekazywać wiedzę, doświadczenia i emocje na przestrzeni pokoleń.
Wielkie Lekcje Montessori to coś więcej niż zwykłe zajęcia – to opowieści, które zapadają w pamięć, inspirują i rozwijają wyobraźnię.
Dziękujemy.
